Información adicional
| Autor | (coordinadores), Aldo Bazán Ramírez, Doris Castellanos Simons |
|---|---|
| Editorial | UAEM, Plaza y Valdés |
| Coleccion | Sin coleccion |
| Año | 2014 |
| Número De Páginas | 284 |
Volver a Ciencias de la Salud
Generación y aplicación del conocimiento psicológico en la educación
$100.00
Mediante la reflexión de diversas experiencias, esta obra permite visualizar desde varios puntos de vista los contextos, entornos, la importancia de la psicología, las tecnologías de la información y comunicación en el campo educativo. La psicología educativa aporta los conocimientos referentes al desarrollo de las personas y cómo desde sus diferentes teorías se produce el aprendizaje en los diferentes estadios, mientras la educación asegura a través de estrategias, métodos y técnicas la adquisición de los nuevos conocimientos. La obra se divide en dos partes, en la primera sección se abordan temas relacionados con la generación de conocimiento en diferentes contextos educativos; en la segunda parte, los ensayos abordan temas relacionados con la investigaciones en contextos comunitarios.
44 en stock
Be the first to review “Generación y aplicación del conocimiento psicológico en la educación”
Productos Relacionados
Investigaciones psicométricas de escalas psicosociales en trabajadores mexicanos
El actual sistema de evaluación para los trabajadores en México se rige bajo las conductas psicosociales que el trabajador desarrolla en su área laboral. Se habla, entonces, de factores psicosociales que influyen en el comportamiento del empleado, pero también de las consecuencias que se producen por estas influencias. Para poder obtener mejores resultados en las evaluaciones psicométricas en el trabajador, es necesario que la psicología y el psicólogo se involucren plenamente en la psicología laboral. Deben diseñar cuestionarios, capacitar a los aplicadores y tener una adecuada lectura e interpretación correcta de los resultados, ya que solamente con evaluaciones adecuadas se podrían obtener buenos resultados y, por lo tanto, mejores condiciones laborales que beneficiarían al trabajador y las organizaciones.
Programa Domitila. Intervención comunitaria con mujeres en situación de exclusión social
La propuesta que presentan los autores en este libro es un programa social dirigido a los problemas de marginación que padecen las mujeres indígenas en zonas rurales. En su análisis de la marginación padecida por ciertos grupos, se encuentran con que los indígenas constituyen uno de los grupos humanos más expuestos a estos efectos. Su sola condición de alteridad resulta negativa en países donde apenas suponen una minoría respecto al grupo étnico dominante establecido, lo cual resulta en un aislamiento geográfico que los sentencia a padecer un alto grado de miseria, especialmente si se trata de mujeres. El programa presta atención a los problemas que enfrenta la mujer indígena en los diversos ámbitos de su vida, desde su individualidad hasta su relación con el entorno y la comunidad.
Teoría y práctica de la convivencia comunitaria
Este libro es una obra oportuna que está llamada a convertirse en libro de texto en diversos espacios académicos; pero también en una lectura obligada para los responsables de definir políticas públicas que pretendan incidir en la calidad de la convivencia comunitaria y para miembros de organizaciones de la sociedad civil. Es un punto de partida y provocación al debate y la discusión.
Los trabajos aquí reunidos ponen en el centro de la problemática de inseguridad y violencia, tanto en Latinoamérica como en México, algo que es fundamental entender: lo visible es la violencia; lo no visible, y en cierta medida causalidad de lo visible, es la descomposición social. Se plantea que la necesidad de potenciar la convivencia comunitaria es avanzar en la contención de la violencia y la delincuencia.
La psicología en la educación. Contextos de aprendizaje e investigación
La educación como campo de actuación y de convergencia de diversas disciplinas y visiones. En este libro se reúnen expresiones de distintos contextos y distintas generaciones, diversos problemas educativos y diversas formas de aproximarse. Está compuesto de once capítulos dedicados a la reflexión y al recorrido por un conjunto de temáticas y relevancia socioeducativa: desde los problemas de la psicología aplicada a la educación, pasando por temas clásicos y no tan clásicos, como la exclusión y la inclusión socioeducativas, la formación por competencias, y los problemas de la comunicación educativa ante los retos del mundo “digitalizado”, hasta llegar a la búsqueda del mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del quehacer educativo del maestro en las aulas escolares.
Reseñas
No hay reseñas todavía.