Información adicional
Autor | Miroslava Cruz-Aldrete |
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Editorial | UAEM |
Año | 2023 |
DOI | 10.30973/2023/Cuaderno_actividades |
Edición | Primera edición |
Idioma | Español |
ISBN | 978-607-8951-30-7 |
Número de páginas | 56 |
Acceso abierto
Esta publicación considera especialmente a las niñas y niños Sordos, como parte de una comunidad que ha sido tradicionalmente reducida a los límites de una “discapacidad”. Este cuaderno reconoce en la Comunidad Sorda una cultura propia que se transmite a través de una lengua especifica, compleja y en enriquecimiento constante. Tal como se presenta en estas páginas, el modelo educativo bilingüe y bicultural para las niñas y niños Sordos considera a la Lengua de Señas Mexicana como una primera lengua y reconoce el potencial de las infancias Sordas para el desarrollo de una vida plena y una inclusión activa en nuestra sociedad. Las estrategias didácticas que se reúnen aquí son resultado de la colaboración entre la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán y contribuyen a la implementación del modelo educativo bilingüe y bicultural, con el fin de atender de manera adecuada a las infancias Sordas, que al igual que las oyentes, tienen derecho a una educación centrada en experiencias que incidan en su pleno desarrollo fisiológico, socioafectivo y lingüístico.
Autor | Miroslava Cruz-Aldrete |
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Editorial | UAEM |
Año | 2023 |
DOI | 10.30973/2023/Cuaderno_actividades |
Edición | Primera edición |
Idioma | Español |
ISBN | 978-607-8951-30-7 |
Número de páginas | 56 |